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                                                                                                                                            教學工作  
                                                                                                                                        2021年幼兒保育專業人才培養方案
                                                                                                                                        信息來源:容縣職業中專教務處 發布時間:  共有810人查看

                                                                                                                                        2021年幼兒保育專業人才培養方案

                                                                                                                                        一、專業名稱及代碼

                                                                                                                                        專業名稱:幼兒保育 

                                                                                                                                        專業代碼:160200

                                                                                                                                        二、入學要求與要求

                                                                                                                                        入學要求:初中畢業或具有同等學歷

                                                                                                                                        三、培養目標

                                                                                                                                        (一)總體目標

                                                                                                                                        本專業的教學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以立德樹人為根本任務,將公共基礎課、專業核心課、專業基礎課和實踐課與思想政治理論課同向同行,構建全員、全程、全課程的“三全”育人體系,形成全方位協同育人效應的一種教育理念。培養面向幼兒園及早教機構,具有嬰幼兒保健科學知識及嬰幼兒保育理論知識,根據嬰幼兒生理、心理發展特點及保教工作的要求,熟練掌握嬰幼兒保教工作的各項技能,具有良好品德素質、較高文化素養、藝術素養和職業發展基礎的幼兒園教師及保教人員;同時,為高一級院校輸送合格的新生。

                                                                                                                                        (二)具體培養目標

                                                                                                                                        第一、具有正確、堅定的政治方向、熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒保育事業;具備良好的職業道德和敬業精神、熱愛兒童、踏實肯干、團結協作、品行端正。

                                                                                                                                        第二、基本掌握嬰幼兒保育基本理論,了解最新的幼兒保育理論動態;具有正確的幼兒保育觀和一定的分析問題、解決問題能力。

                                                                                                                                        第三、掌握嬰幼兒身心發展的特點及規律,具備較好的音樂、舞蹈、美術、等專業技能和技巧;具有較強的動手能力和處理問題能力;熟悉幼兒園班級管理工作的基本內容、規范和方法;根據工作實際,具備合理地處理和解決問題的綜合素質。

                                                                                                                                        第四、基本具備從事幼兒園保育和教學的實際工作能力。

                                                                                                                                        四、基本要求

                                                                                                                                        本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和專業技能。

                                                                                                                                        (一) 素質要求

                                                                                                                                        1.具有良好的社會公德意識和職業道德意識,遵紀守法。

                                                                                                                                        2.熱愛幼兒保育事業,關愛兒童,尊重兒童的權利,平等地對待每一位兒童。

                                                                                                                                        3.具有良好的誠信品質和敬業精神、責任意識。

                                                                                                                                        4.具有良好的心理素質和社會適應性,善于與人溝通合作。

                                                                                                                                        5.具有終身學習的意愿。

                                                                                                                                        (二)能力要求

                                                                                                                                        1.能觀察了解嬰幼兒的身心發展特點及其基本規律,對嬰幼兒進行健康照護。

                                                                                                                                        2.能組織和指導嬰幼兒掌握基本的生活技能,比如:使用筷子、如廁和穿衣等基本技能,為嬰幼兒的獨立生活打下基礎。

                                                                                                                                        3.掌握嬰幼兒游戲活動的基本特點,制作教具、玩具等材料,為嬰幼兒創建良好的、健康的和安全的環境。

                                                                                                                                        4.掌握基本幼兒教師口語能力和兒化語表達能力。

                                                                                                                                        5.學會觀察嬰幼兒在生活中的行為,對嬰幼兒的行為進行正確地指導和引導。

                                                                                                                                        6.掌握基本彈、唱、說、跳、畫等綜合藝術教育,在施教中全面挖掘和發展嬰幼兒的能力。

                                                                                                                                        7.掌握嬰幼兒營養與健康照護的基本知識,能合理的規劃嬰幼兒的健康飲食,保障嬰幼兒的健康成長。

                                                                                                                                        8.能具備基本的安全防護知識和掌握基本的急救方法。

                                                                                                                                        9.能科學評價嬰幼兒,掌握嬰幼兒發展的特點和規律,為嬰幼兒身心發展制定出合理的教育方案并因材施教。

                                                                                                                                        10.能與家長、同伴合作,具有利用家庭、同伴教育資源的能力。

                                                                                                                                        (三)知識結構要求

                                                                                                                                        1.具有本專業必需的科學文化基礎知識。

                                                                                                                                        2.掌握有關嬰幼兒保育的教育學、嬰幼兒心理發展特點、嬰幼兒健康與發展、嬰幼兒身心發展與保育基礎等方面的專業理論知識。

                                                                                                                                        3.熟悉嬰幼兒保教工作的各項技能,幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則,掌握從事幼兒園保育工作的有關教學方法、編寫教案等專業理論知識。

                                                                                                                                        4.掌握嬰幼兒基本防護和急救方法、嬰幼兒生活保育、嬰幼兒健康照護、嬰幼兒需掌握的基本生活技能等方面的知識和方法。

                                                                                                                                        5.掌握嬰幼兒安全防護與救助及觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本知識。

                                                                                                                                        6.掌握幼兒園各領域保育教育的特點與基本知識。

                                                                                                                                        7.具有相應的藝術欣賞與表現知識。

                                                                                                                                        8.具有一定的現代信息技術知識。

                                                                                                                                        五、修業年限

                                                                                                                                        學制:全日制學歷教育,學制3

                                                                                                                                        學歷:中專(幼兒保育專業)

                                                                                                                                        職業面向:幼兒園保育員、育嬰師、育嬰員、早教托幼機構教師等崗位

                                                                                                                                        六、主要課程

                                                                                                                                        1.嬰幼兒保育與教育基礎,2.嬰幼兒身心發展及保育,3.嬰幼兒衛生保健與照護,4.嬰幼兒生活活動保育,5.嬰幼兒學習活動保育;6.嬰幼兒游戲活動保育;7.嬰幼兒行為觀察與引導,8.嬰幼兒安全照護,9.嬰幼兒營養與健康照護等主干課程。

                                                                                                                                        (一)必修課程

                                                                                                                                        1.語文

                                                                                                                                        語文是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。主要對閱讀與欣賞里面的現代文和文言文進行基礎學習,讓學生在其中懂得文章里面的作者的情感與態度。在表達與交流版塊對口語交際與寫作進行基本的學習,讓學生根據特定的情景進行寫作。

                                                                                                                                        基本要求:

                                                                                                                                        指導學生正確理解與運用祖國的語言文字,注重基本技能的訓練和思維發展,加強語文實踐,培養語文的應用能力,為綜合職業能力的形成以及繼續學習奠定基礎;提高學生的思想道德修養和科學文化素養,弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化,為培養高素質勞動者服務。

                                                                                                                                        2.數學

                                                                                                                                        學習內容:數學是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。學習主要分為兩部分。第一部分是學習一些生活中常見的數學基礎知識和培養基本技能,使學生獲得作為當代公民所必須的數學素養、尺寸單位的換算、重量單位的換算、平面圖形的面積、立體圖形的體積和生活中的買賣問題。第二部分主要學習在子初中數學的基礎上,使學生學習進一步升學考試的必考內容,即函數的定義域、函數求值、函數的解析式法、函數的奇偶性和單調性。

                                                                                                                                        基本要求:

                                                                                                                                        使學生掌握必要的數學基礎知識,具備必需的相關技能與能力,為學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和終身發展奠定基礎。

                                                                                                                                        3.英語

                                                                                                                                        學習內容:

                                                                                                                                        英語是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。根據學生的聽說讀寫等技能進行教學。;教會學生學習300個左右行業通用的專業詞匯及縮略語。學習基本的英語音標和基本的問候語和語法結構。

                                                                                                                                        基本要求:

                                                                                                                                        使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能,培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力;培養學生的文化意識,提高學生的思想品德修養和文化素養;為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。

                                                                                                                                        4. 歷史

                                                                                                                                        學習內容:

                                                                                                                                        主要以中國歷史為基礎模板,全文分六章內容進行學習。第一章學習中國古代史;第二章學習中國近代史;第三章學習中國現代史;第四章學習世界古代史;第五章學習世界近代史;第六章學習世界現代史。以此六章的基本內容對中職歷史進行學習。

                                                                                                                                        基本要求:

                                                                                                                                        掌握和了解中國悠久的歷史和燦爛的文明成果,加深學生對中國古代各時期社會變革的認識并學會從歷史發展的大趨勢上分析改革的得失;掌握世界歷史的基本知識、基本理論和基本技能,了解世界歷史的發展過程,掌握世界歷史發展的基本線索。了解中國歷史的世界歷史間的辯證關系,學會客觀的看待歷史。

                                                                                                                                        5.計算機應用基礎

                                                                                                                                        學習內容:計算機應用基礎是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。學習基本的文檔和PPT操作方法,掌握基本的wps的操作技能,學會如何制作教案和課件。

                                                                                                                                        基本要求:

                                                                                                                                        使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能,培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力;使學生初步具有應用計算機學習的能力,為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎;提升學生的信息素養,使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則,培養學生成為信息社會的合格公民。

                                                                                                                                        (二)專業核心課程

                                                                                                                                        1.嬰幼兒身心發展與保育,2.嬰幼兒生活保育,3.嬰幼兒健康照護,4.嬰幼兒安全照護,5.嬰幼兒活動保育,6.嬰幼兒行為觀察與引導,7.嬰幼兒營養知識等主干課程。

                                                                                                                                        1. 嬰幼兒身心發展與保育

                                                                                                                                        學習內容:主要學習幼兒心理的基本情況,認識06歲嬰幼兒心理發展的一把規律,通過觀察法、調查法、實驗法、測驗法、臨床法等方法,來研究幼兒心理發展的情緒和行為并認識幼兒時期心理過程和個性的發展,以保育為主、教育為輔,從而指導幼兒健康成長。

                                                                                                                                        基本要求:掌握幼兒認知、情緒和情感、社會化、個性和心理健康等方面發展規律和各年齡階段發展的特征;了解幼兒發展差異形成的原因,初步掌握了解幼兒心理的主要方法; 知道幼兒學習的主要方式和特點;學會觀察與解釋幼兒的行為,能夠正確判斷、解釋和說明有關心理現象和問題, 解決一般的幼兒心理問題。

                                                                                                                                        2. 嬰幼兒生活保育

                                                                                                                                        學習內容:嬰幼兒身體發育的規律和發展的規律及其特點:新生兒期、嬰兒期、幼兒前期和幼兒期(學齡前期);嬰幼兒發展的影響因素;嬰幼兒保育的相關工作:生活方面;嬰幼兒自理能力的培養和基本的操作能力的培養等。

                                                                                                                                        基本要求:掌握嬰幼兒身心發展的一般規律和特點;熟知嬰幼兒不同時段的發展能力;熟知保育的基本工作和基本常識;將理論知識運用到實踐當中。

                                                                                                                                        1. 嬰幼兒健康照護

                                                                                                                                          學習內容:幼兒營養衛生的理論知識和平衡膳食配制的方法;幼兒常用疾病、傳染病的成因極其防護方法;幼兒意外事故的護理技術、防護方法和對幼兒進行安全教育;幼兒心理健康的標準、常見的心理問題和促進幼兒心理健康的措施;幼兒一日生活制度和衛生保健,集體幼兒心理環境、物理環境的創設。

                                                                                                                                          基本要求:學會幼兒營養衛生的理論知識,懂得幼兒常用疾病、傳染病的成因極其防護方法;基本掌握幼兒意外事故的護理技術、防護方法和對幼兒進行安全教育;掌握幼兒一日生活制度和衛生保健,集體幼兒心理環境、物理環境的創設。

                                                                                                                                          4.嬰幼兒安全照護

                                                                                                                                          學習內容:嬰幼兒常見的安全問題(衣物安全、兒童玩具安全、家庭寵物安全、兒童戲水安全、兒童游戲區安全、庭院安全、公共場所安全、居家兒童安全等);嬰幼兒安全的預防手段;安全照護嬰幼兒方法;基本急救方法。

                                                                                                                                          基本要求:熟知嬰幼兒基本安全;掌握安全照護嬰幼兒基本措施;掌握常用的急救方法;懂得如何建設安全的幼兒園環境。

                                                                                                                                          5.嬰幼兒活動保育

                                                                                                                                          學習內容:嬰幼兒不同年齡階段的生活習性和特征;嬰幼兒不同年齡階段應掌握的生活自理能力;嬰幼兒不同年齡階段的飲食情況等;嬰幼兒生活保育相關工作的介紹;實操幼兒生活保育方面的內容;培養嬰幼兒生活自理能力和生存能力等方面措施的介紹。

                                                                                                                                          基本要求:掌握嬰幼兒生活的特點及其習性;掌握嬰幼兒不同年齡階段應具備的能力;在生活中培養嬰幼兒的適應環境和基本的生活自理能力。

                                                                                                                                          6.嬰幼兒行為觀察與引導

                                                                                                                                          學習內容:嬰幼兒心理發展的基本特點;嬰幼兒行為觀察的基本原則和方法;嬰幼兒行為的判斷依據;嬰幼兒在不同年齡階段的行為特征;引導嬰幼兒行為的方法和措施。

                                                                                                                                          基本要求:掌握嬰幼兒行為研究的功能、心理學界對行為解釋的基本理論觀點和學前兒童行為觀察與記錄的基本原則與方法;明確學前兒童行為觀察與記錄的重要意義,培養學生具體實施兒童行為觀察與記錄的教學理論能力;理論知識和實踐運用相結合。

                                                                                                                                          7. 嬰幼兒營養與健康照護

                                                                                                                                          學習內容:

                                                                                                                                          主要學習嬰幼兒生理特點和衛生保健、學前兒童生長發育、嬰幼兒膳食與營養、微生物基礎知識和消毒隔離,幼兒入園、離園環節的衛生保健,生活活動環節的衛生保健,教學、運動、游戲的衛生保健,幼兒園安全教育及常見意外傷害的預防及處理,幼兒園常見疾病及傳染病的預防和處理,幼兒特殊行為及護理等內容,對其中所涉及的衛生保健知識進行探索和學習。嬰幼兒不同年齡階段的進食方式;嬰幼兒不同年齡階段的營養分配狀況;嬰幼兒不同階段的所需的疫苗;如何建設良好的生活環境;嬰幼兒常見的疾病及其預防方法。

                                                                                                                                          基本要求:

                                                                                                                                          掌握學前兒童解剖生理特點、生長發育規律及健康評價; 掌握學前兒童所需營養的相關知識,并了解托幼機構的膳食管理;熟悉學前兒童常見疾病及心理衛生問題的基礎知識,掌握基本急救措施及教育對策;了解教育環境創設及教育過程中的衛生要求,熟悉幼兒園的衛生保健制度;提高幼兒衛生保健實操能力。

                                                                                                                                          掌握嬰幼兒健康的基本標準;學會家園合作,將生活中的基本常識教給家長,學會雙重保護嬰幼兒的健康。

                                                                                                                                          (三)專業基本能力課程

                                                                                                                                          1.鋼琴

                                                                                                                                          學習內容:

                                                                                                                                          本課程是幼兒保育專業的一門專業技能課。對學生實施美育教育,提高學生音樂素質,培養其健全人格、健康個性的重要途徑之一。學好鋼琴課程,對學生將來走上工作崗位做好幼兒音樂教學工作具有重要作用。

                                                                                                                                          基本要求:

                                                                                                                                          學生掌握鋼琴演奏的基礎知識和基本技能技巧,培養學生對音樂的感受力、理解力、表現力和為幼兒歌(樂)曲配彈伴奏的能力,以適應將來從事幼兒音樂教學工作及組織幼兒音樂活動的要求。通過音樂藝術感染,冶高尚情操,使學生樹立正確的審美觀,教育學生熱愛祖國,熱愛祖國音樂藝術,熱愛并獻身幼教事業。

                                                                                                                                          2.樂理與視唱練耳

                                                                                                                                          學習內容:以樂理、視唱、聽覺分析和聽音記譜三部分為主要學習內容;學習單聲部和多聲部視唱,分精唱、多聲部和泛唱;學習聽覺分析中基本的節拍、節奏、調式、調性、單聲部曲調等基本內容。

                                                                                                                                          基本要求:發展音樂聽覺和記憶并積累音樂語言;掌握正確的音準、節奏和基本的情感表達能力;能視譜即唱;能聽辨和分析一般的音樂。作品等.

                                                                                                                                          3.兒歌即興伴奏

                                                                                                                                          學習內容:學習基本的彈唱技巧;學習基本的樂理知識和琴譜;學習基本的兒歌彈唱;學習彈唱兒歌應掌握的情感。

                                                                                                                                          基本要求:掌握基本的彈唱技巧和方法;熟彈基本的兒歌;能做到即興彈奏基本的兒歌伴奏。

                                                                                                                                          4. 幼兒舞蹈與創編

                                                                                                                                          學習內容:

                                                                                                                                          運用漸進式的組合教學,明顯的層級之分,舞蹈從簡單到復雜,從單一動作到元素組合,難度逐漸升級,環環相扣,使學生深化綜合能力訓練,掌握不同風格的舞蹈成品。并且在此基礎上掌握舞蹈的基本動作和學會根據幼兒來創編舞蹈。

                                                                                                                                          基本要求:

                                                                                                                                          對學生進行美的教育,使學生了解舞蹈的基礎知識,掌握基本技能技巧,提高幼兒舞蹈表演與創編的實踐能力,為今后能勝任幼兒園的舞蹈教育工作,成為合格的幼兒園教師打下扎實的基礎。該課程具有很強的美育性和實踐性。

                                                                                                                                          5.幼兒美術(包括繪畫、圖案、色彩、手工)

                                                                                                                                          學習內容:

                                                                                                                                          繪畫課程是幼兒保育專業的專業技能課程,主要學習基本的素描和簡筆畫,和如何運用線條來描繪圖畫。

                                                                                                                                          圖案課程是幼兒保育專業的一門專業技能課程,它是在《繪畫》的基礎上,從點、線、面、色等形式元素到分割、重組、創造,到寫生圖象的變形、簡練概括、美化等訓練,重點培養學生對形式美的認識與感悟,并利用啟發和引導的方法培養學生創造思維的形成。

                                                                                                                                          手工課程是幼兒保育專業專的能課程,主要學習如何運用折、撕、粘等方法來做出物品的基本形狀。

                                                                                                                                          基本要求:培養學生對形的觀察能力、感受與表現力,包括平面形、空間中的立體形(靜態的),對運動的感知與表現(動態的),又要對學生進行審美教育,以調動學生學習興趣。如形式美感(肌理效果、點、線、面)和表現手法的效果等。使學生的感知力加強,使眼、腦、手敏銳協調,以提高學生的造型能力和藝術感知能力。

                                                                                                                                          教學過介紹各種材料特性及美感,使學生能發現材料,會利用材料。制作容與幼兒園教學結合(如自然角、游戲區、校園的綜合設計)。強調設計意識的培養。加強空間立體造型的訓練(通過立體手工系列——單體、組合體、綜合設計達成)。

                                                                                                                                          6.幼兒教師口語

                                                                                                                                          學習內容:學習:普通話訓練;普通話語音訓練;幼兒教師口語基礎訓練;幼兒教師口語基本技能訓練;幼兒教師教學口語訓練;幼兒教師教育口語訓練等內容;幼兒教師口語課程的性質;幼兒教師口語研究的主要內容;幼兒教師口語的含義;形成幼兒教師口語的要素 和幼兒教師口語的特征和學習幼兒教師口語課程的重要意義等。

                                                                                                                                          基本要求:了解普通話和方言的區別;掌握幼兒教師口語的基本學習內容和技巧;普通話達到二級甲等及其二級甲等以上;掌握教師口語發音的特點及其原理。

                                                                                                                                          7.書法

                                                                                                                                          學習內容:學習書法的基本概念、基本術語和其他術語;學習書法的基本用具與書寫;學習書法界歷代書論及書法家作品;學習規范用字和書寫漢字的方法和結構;學習字體的基本構成;學習書法的基本書寫方法;學會如何臨;學習基本的黑板字的書寫規律;學習板書的基本構成要素和如何正確地進行板書。

                                                                                                                                          基本內容:掌握書法發的基本學習內容和方法;學懂得如何正確地書寫漢字;學會正確地臨摹字體;掌握黑板字的規范書寫;掌握板書的基本構成部分和板書的分布內容。

                                                                                                                                          七、主要實踐性教學環節和主要專業實驗

                                                                                                                                          專業主要實踐環節為實訓教學活動、保育實訓、跟班實習、頂崗實習。 

                                                                                                                                          1.實訓教學活動:將專業理論知識與實際操作相結合,增強感性認識,以補充課堂教學的不足,培養學生樹立實踐觀念、創新精神和獨立思考的能力,從而達到鞏固、加深和拓寬課堂所學專業基礎知識的目的,并進一步培養學生的分析問題的能力。 

                                                                                                                                          2.保育實訓:通過保育實訓使學生能夠熟悉幼兒保育活動要點,初步體驗幼兒保育工作,為實習做好準備。 

                                                                                                                                          3.跟班實習:專業實習將專業理論知識與實際相結合,培養學生樹立實踐觀念、創新精神和獨立思考的能力,從而達到鞏固、加深和拓寬課堂所學專業基礎知識的目的,并通過跟班實習,使學生更加熱愛專業,提高學習的自覺性。

                                                                                                                                          4.頂崗實習:拓展學生對專業知識、技能的綜合應用,從而強化專業素養和綜合實踐能力。

                                                                                                                                          八、教學計劃表

                                                                                                                                          (一)教學時間分配表

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                          

                                                                                                                                          

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        學期周數

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        理論教學

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                              

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        授課

                                                                                                                                          

                                                                                                                                        周數

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        考試周數

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        技能訓練

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        保育見習

                                                                                                                                          

                                                                                                                                        頂崗實習

                                                                                                                                          

                                                                                                                                        社會實踐

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        入學教育與軍訓

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        勞動/機動周

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        內容

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        周數

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        內容

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        周數

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        周數

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        20

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

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                                                                                                                                        1

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        1

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

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                                                                                                                                        1

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

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                                                                                                                                        1

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        20

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        16

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        1

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

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                                                                                                                                        16

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        1

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        2

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        1

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        20

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        18

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        2

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        合計

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        120

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        81

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        5

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                         

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        26

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        1

                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

                                                                                                                                        7

                                                                                                                                          

                                                                                                                                        (二)教學時間安排表

                                                                                                                                             具體安排見附表

                                                                                                                                         
                                                                                                                                        警警
                                                                                                                                        版權所有:容縣職業中等專業學校  桂ICP備12004447號  前置審批號:桂JS201204-018號
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